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Comportement agressif: enfants et adolescents atteints de troubles du spectre autistique

Comportement agressif: enfants et adolescents atteints de troubles du spectre autistique

Comportement agressif, automutilation et trouble du spectre autistique

Les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) n'expriment pas nécessairement la colère, la peur, l'anxiété ou la frustration de la même manière que les autres enfants.

Ils peuvent parfois exprimer ces sentiments par un comportement agressif envers les autres enfants. Parfois, ils sont agressifs envers eux-mêmes, ce qui s'appelle un comportement d'automutilation. Ils peuvent frapper, donner des coups de pied, lancer des objets ou se blesser, par exemple en se frappant la tête.

Les enfants atteints de TSA peuvent avoir un comportement agressif ou se faire mal parce qu’ils:

  • avoir du mal à comprendre ce qui se passe autour d'eux - par exemple, ce que les autres disent ou communiquent de manière non verbale
  • ne peuvent pas communiquer leurs propres désirs et besoins - par exemple, ils ne peuvent pas dire qu'ils ne veulent pas faire une activité ou qu'ils veulent un objet en particulier
  • sont très anxieux et tendus
  • avoir des sensibilités sensorielles, comme une hypersensibilité au bruit ou un besoin de stimulation
  • vouloir échapper à des situations ou activités stressantes.
Si votre enfant est en danger immédiat ou mettant sa vie en danger, appelez immédiatement les services d'urgence de 000.

Comprendre le comportement agressif de votre enfant avec un trouble du spectre autistique

Comprendre les causes du comportement auto-blessant et agressif de votre enfant peut vous aider à modifier ou à réduire ce comportement.

Vous pouvez le faire en regardant le comportement agressif en tant que Sandwich ABC:

  • UNEntecedents: ce sont des "déclencheurs" du comportement agressif ou auto-blessant
  • Bcomportement: c'est la façon dont votre enfant réagit au déclencheur
  • Consequences ou 'récompenses': c’est ce que votre enfant ne se comporte pas de manière agressive, comme si on lui permettait de continuer une activité favorite ou de sortir d’une situation stressante.

Vous pouvez travailler sur le comportement agressif de votre enfant en modifiant les déclencheurs ou les récompenses que votre enfant obtient en se comportant de manière agressive ou en se mutilant. Notre article sur la gestion des comportements difficiles chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) explique comment procéder.

Comprendre comment votre enfant peut bien communiquer est également une étape clé pour découvrir ce qui cause le comportement agressif. Lorsque les enfants ne peuvent pas exprimer leurs sentiments ou demander ce dont ils ont besoin, ils peuvent utiliser un comportement agressif pour communiquer.

Il peut être utile de vous demander: "Est-ce qu'elle essaie de me dire quelque chose?". Par exemple, si votre enfant n'aime pas les flocons d'avoine mais ne peut pas vous le dire, il se peut qu'il vous frappe comme un moyen de dire «Enlève-le, je n'en veux pas!

Les interventions basées sur le comportement, basées sur une approche d'analyse comportementale appliquée (ABA), peuvent aider le comportement agressif et auto-dommageable de votre enfant. Ces interventions utilisent des techniques spécialisées et structurées pour enseigner aux enfants de nouveaux comportements et compétences.

Gérer une crise d'agression chez votre enfant atteint de trouble du spectre autistique

Vous ne pouvez probablement pas empêcher toutes les éclats de votre enfant atteint de trouble du spectre de l'autisme (TSA). Mais vous pouvez essayer de gérer le comportement agressif quand cela se produit. Voici quelques conseils.

La première et la plus importante est de reste calme. La plupart des crises d'agitation ou des crises de colère surviennent parce que votre enfant a des sentiments qui s'accumulent et qu'il ne peut pas les communiquer. En gérant vos propres sentiments et en restant calme, vous n'ajouterez pas vos émotions au mélange.

Pendant une crise, votre enfant se sentira très stressé. Il est difficile de traiter ce que quelqu'un d'autre dit lorsque vous vous sentez stressé, et cela est particulièrement vrai pour les enfants atteints de TSA, qui peuvent avoir du mal à comprendre le langage.

Cela peut aider si vous limitez ce que vous dites à des phrases courtes ou même juste quelques mots - par exemple, "Asseyez-vous" plutôt que "Lachlan, venez ici et asseyez-vous".

Vous pourriez avoir besoin de déplacez votre enfant dans un endroit plus sûr, loin de tout ce qui pourrait la blesser - par exemple, des étagères qui pourraient tomber ou des objets en verre. Un espace clos calme à l'extérieur peut être une option. Vous devrez peut-être également demander à d’autres personnes de s’écarter pour des raisons de sécurité.

Repères visuels peut également aider dans ces situations - par exemple, vous pourriez avoir l'image d'un endroit calme chez vous où votre enfant peut aller.

Contrainte physique
Si vous vous rendez compte que vous devez utiliser des moyens de contention physique lorsque votre enfant a une crise d'agression, consultez un pédiatre de votre enfant ou un thérapeute du comportement, idéalement un Board Certified Behavior Analyst®, pour connaître les autres options.

La contrainte physique peut être dangereuse pour vous et votre enfant, et peut souvent augmenter l'anxiété de votre enfant et aggraver la situation. Le soutien comportemental positif est toujours préférable aux options physiques.

Gestion du comportement d'automutilation chez votre enfant atteint de trouble du spectre autistique

Déterminer ce que votre enfant atteint du trouble du spectre de l'autisme (TSA) essaie de vous dire avec un comportement d'automutilation peut vous aider à décider de la façon de le gérer.

Par exemple, votre enfant pourrait avoir du mal à passer d'une activité à une autre. Il pourrait se cogner la tête contre le sol si vous lui dites qu'il est temps de ranger son train avant le dîner. Vous pouvez essayer de l'avertir cinq minutes avant que vous n'ayez besoin de lui pour faire vos bagages en lui montrant une photo de se laver les mains et d'être assis à table pour le dîner. Cela lui donnera un avertissement, plus le temps de finir ce qu'il est en train de faire.

Si votre enfant fait un casse-tête depuis 10 minutes et commence à lui arracher les cheveux, il essaiera peut-être de vous faire savoir qu'elle veut faire autre chose. En lui proposant une nouvelle activité, vous pourriez arrêter de vous arracher les cheveux.

Votre enfant pourrait se frapper parce qu'il veut que tu le regardes et lui parler. Aller vers lui et lui donner de l'attention l'empêchera de se frapper. L'étape suivante consiste à lui apprendre à attirer votre attention d'une autre manière, par exemple en disant «Maman» ou en venant à vous et en vous montrant une carte d'aide.

Votre enfant pourrait être se sentir frustré et besoin d'aide. Par exemple, votre enfant joue avec une poupée mais la jambe se détache et commence à crier et à se gratter. Si vous l'aidez à réparer la poupée, cela l'empêchera de se faire mal. L'étape suivante consiste à apprendre à votre enfant à montrer sa frustration d'une autre manière - par exemple, dire, signer ou montrer une photo pour vous dire quand elle a besoin d'aide.

Une note sur la façon de réagir à un comportement d'automutilation
Donner à votre enfant ce qu'il veut peut renforcer le comportement et augmenter les chances que votre enfant se comporte de la même manière dans une situation similaire à l'avenir.

Une meilleure stratégie à long terme consiste à:

  • prévenir le comportement en évitant les situations qui le déclenchent
  • apprenez à votre enfant à exprimer ses besoins de manière plus positive
  • ignorez les comportements autodestructeurs et récompensez votre enfant lorsqu'il s'exprime de manière plus positive.

Cela peut être difficile à faire sans l'aide d'un professionnel pour comprendre pourquoi votre enfant se comporte de manière agressive ou se blesse.

Obtenir de l'aide professionnelle

Un analyste de comportement certifié par le conseil d'administration ou un autre professionnel expérimenté peut vous aider à comprendre et à gérer le comportement agressif ou d'automutilation de votre enfant. Cela pourrait être particulièrement utile si vous avez déjà essayé d'autres stratégies sans succès.

Par exemple, le professionnel peut utiliser l'analyse fonctionnelle pour déterminer pourquoi votre enfant se comporte de manière agressive ou s'automutile. Ensuite, le professionnel peut créer un plan de soutien du comportement positif qui inclut des stratégies pour réduire le comportement et enseigner de nouveaux comportements.

Prendre soin de vous, en particulier de votre bien-être physique et émotionnel, peut vous aider à rester calme et constant lorsque la situation devient difficile. Les amis et la famille peuvent être une excellente source de soutien, tout comme d’autres parents dans des situations similaires.


Voir la vidéo: Crise d'Alexandre Trouble du spectre de l'autisme (Octobre 2021).